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简以寻盯着“初柠”的名字看了约莫半瞬。
他听见门外的脚步声,很快,他回过神,将申请表放在那摞纸的最末,整齐放好,没有再露出任何。
徐徐,放回原位。
陈宇波腋下夹着本语文书,手里拿着掉了些漆的保温杯,看见简以寻还没走,说:“你小子,还没把作业抱回去呢?是不是想在我这里磨蹭时间,拖延上课啊?”
简以寻闻言,将作业抱好,不置可否一笑,说:“波哥,你别拆穿我。”
陈宇波佯装怒道:“你小子,让你和初柠当同桌就是想让你向人家好好学习,改改你这性子,让我省点心。可你小子,是一点没变化。”
简以寻似是开玩笑,挑眉道:“变了那还是我吗?”
陈宇波无奈地笑着摇头:“你啊你,行了,快回教室吧。”
简以寻微点头,转身就要走。
忽地,陈宇波像是想到什么,喊住他,语气平常,似是随意道:“你和初柠是同桌,同学之间,还是要友好相处,互帮互助。”
很普通平常的一句师者对学生关于同学关系的嘱咐,希望彼此友爱互助。
但一下子,简以寻就想到那张申请表,那些匆匆一眼瞥过的话语。
简以寻回过头,看向陈宇波,笑得吊儿郎当,好似左耳进右耳出,说:“放心,波哥,我和同学一向相亲相爱,更何况是同桌呢。”
陈宇波笑着摆了摆手。
简以寻离开后,他目光落在那摞申请表,找了会,从最下面抽出初柠的:“咦,我怎么记得是夹在中间的?”
眼睛又快速扫了遍上面的信息,陈宇波不由拧紧眉,叹了口气。
余光瞧见路过的后勤处老师,陈宇波紧忙走到他旁边,笑呵呵地说:“徐老师,我正巧要去找你呢,麻烦你帮忙给我学生充值一下校园卡啊。”
听此,被称呼徐老师的中年男人,笑道:“小陈啊,你总这么惯着那群孩子不好啊,充校园卡这事也要你来了,你这个班主任当得也太尽心尽力了。”
陈宇波不好意思道:“没什么,学生忙着学习嘛。”
徐老师点了点头:“还是两百块钱?”
陈宇波:“对的。”
徐老师回忆了下:“那孩子是叫初……”
陈宇波笑得温蔼,应道:“初柠。”
-
教室里。
初柠坐在座位上,看着桌面上的英语答题卡,翻了又翻。
随即,她轻轻凝眉。
英语老师说得没错,她的扣分主要都是听力,听力讲究多听多练,培养语感系统,这是她所不足的。
素质教学的理念是美好但理想的。
现实里,像初柠她们这种小镇上的孩子,学生整体水平和应试环境的多重因素综合下来,学生想要走出去,考上镇重高、市重高、甚至是省重高。
最好最快的办法,就是一张张填满的试卷,日复一日的题海战术。
或许麻木,但却是无奈的有效之举。
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